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何其芳《樹蔭下的默想》閱讀練習及答案
作者:何其芳  上傳者:tomacc  日期:22-04-30


(二)現代文閱讀II(本題共4小題,16分)
閱讀下面的文字,完成6~9題。
樹蔭下的默想
何其芳
我和我的朋友坐在樹蔭下。六月的黃金色的陽光照耀著,在我們眼前,在蒼翠的山巖和一片有灰瓦屋頂的屋舍之間,流著浩浩蕩蕩的東去的揚子江。
我將怎樣稱呼我這位別了四五年的朋友呢?就他自己而言,他雖不怎樣寫詩卻是一個詩人。當我和他同在一個北方古城中的會館里度著許多寂寞的日子,我們是十分親近;當我們分別后,各自在一邊受著苦難,他和肺病斗爭而我和孤獨,和人間的寒冷,最后開
始和不合理的社會斗爭,我仍是常常想念他。
我們說了很多的話,隨后是一片刻沉默。就在這片刻沉默里,許多記憶,許多感想在我心里浮了起來。
北方的冬天。已經飄飛過雪了。一種奇異的悒郁的渴望,我寫信給我的同鄉,說想搬到他們所住的那個會館里去;匦艁砹耍骸暗葞滋煸侔醽戆,我們現在正過著貧窮的日子!蹦菚^里幾乎全是一些到北方來上學的年青人,常常因家里的錢寄到得太遲而受窘迫。搬到會館后我的屋子里沒有生爐火,冷得像冰窖。每天餐桌上是一大盆粗菜豆腐,一碗咸菜,和一鍋米飯。然而我感到一種新鮮的歡欣,因為我們過著一種和諧的生活。
遲晚的北方的春天終于來了,或者說已是初夏,因為在那古城里這兩個季節是分不清的。每個院子里的槐樹都已張開了它的傘,他的窗前已牽滿了爬山虎的綠葉,我常常坐在他的屋子里閑談,或者諦視著在那窗紗上抽動著灰色的腿的壁虎。他呢,他望著屋檐下的去年的舊蜂窩想念他的昔日,我們都感到最好以工作來排遣寂寞了。于是我們自己印一種小刊物來督促我們寫作。這小刊物印行了三期便沒有繼續,因為我被折磨于一種生活上的糾紛,一種燃燒著自己的熱情,再也不能安靜地提起筆來寫一點什么。
那郁熱的多雨的夏季呵,我常以我那位朋友的屋子為我的煩憂的托庇所,因為在那里我可以找到平靜,友誼,和莫逆于心的談話。有時我們一同緩步在那些曲折的多塵土的小胡同里,或者在那開著馬櫻花的長街上。
一晚上我們又走進了一個常去的荒涼的園子里。隔著暗暗的湖水,我們停下來遙望對岸的樹林。我突然想起了家鄉。而他也談起他將來愿意回到鄉下住著,常常坐在屋側的池塘邊的樹蔭下釣魚,并且希望那時鄉下的交通比較方便,郵差從池塘邊走過時常把遠方的信親交在他手里。
不久他就凄涼地離開了那個古城,回到混亂的文化落后的家鄉去尋找職業。我想起了他瘦弱的身體,困難的家庭狀況,和家鄉的那種折磨人的社會環境。全靠他自己,他和那可怕的疾病斗爭了四五年還是堅強的站立著。在這中間他還斷續地以勞力去換取一種極簡單的生活。在一封信里他寫著:“我寧愿挑蔥賣蒜,不和那些人往來!蹦切┤耸鞘裁慈四?不待推測,我就想到那是充滿各地的閉著眼向社會的上層爬的人們。
現在我們見面了。他更加瘦弱而我則帶著風塵之色。讓我們為著想起了那些已經消逝的歲月再沉默一會兒吧:那些寂寞的使人老的歲月。
我已經開始走入衰老的季節了,卻又懷抱著一種很年輕的感覺。對于明天我又將離開的鄉土,這有著我的家,我的朋友,和我的童年的鄉土,我真是冷淡得如一個路人嗎?我貴問著自己。我不自禁地想起了一片可哀的景象:干旱的土地;焦枯得像被火燒過的稻禾;默默地彎著腰,流著汗,在田野里勞作的農夫農婦。
這在地理書上被稱為土壤肥沃的山之國,很久很久以來便已為饑餓、貧窮、暴力和死亡所統治了。無聲的統治,無聲的傾向滅亡。
或許這就是驅使我甘愿在外面流離的原因吧。
是呵,在樹蔭下,在望著那浩浩蕩蕩的東去的揚子江的時候,我幻想它是渴望的憤怒的奔向自由的國土,又幻想它在嗚咽。
注:作者25歲時,于1937年6月離開天津,回四川故鄉度假時寫了此文。次年作者即奔赴延安。

 
6.下列對散文相關內容的理解,正確的一項是(  )(3分)
A.文章開篇一句話“我和我的朋友坐在樹蔭下”,暗示文章的主旨是歌頌友情的。
B.冷酷無情的現實生活撲入了作者的眼簾,卻使作者憂郁的心靈漸漸變得堅強起來。
C.作品前半部分回憶往日聚首古城時的友誼,后面又重點寫與友人分隔兩地的情景。
D.作者最終一掃沉郁,由朋友而及大眾,由故鄉而至于廣闊的“山之國”,視野開闊。
7.下列對散文藝術特色的分析鑒賞,不正確的一項是(  )(3分)
A.作者離鄉多年,返鄉應該給他帶來很大的精神慰藉,可是此篇的基調卻是悒郁、寂寥,間或閃發出一星半點憤激的火花。
B.作者用蘸滿感情的筆觸,詳細地交代了朋友是個“高潔”的人,具有詩人氣質的人,影響了自己感情和生活方式的人。
C.作者不寫朋友的衣著打扮、外貌模樣,而是專從精神世界上落筆;不鋪敘交往的詳細經過,而是挑選了幾個生活片段。
D.作者的敘述體現了簡潔洗練的特點,最后采用夾敘夾議的手法,詢問自己、朋友情況以及自己以后的人生路該怎么走。
8.結合原文,談談你對劃線句子的理解。(4分)
①我已經開始走入衰老的季節了,卻又懷抱著一種很年輕的感覺。
②我幻想它是渴望的憤怒的奔向自由的國土,又幻想它在嗚咽。 
9.蒙太奇手法將電影在不同地點、距離拍攝的鏡頭組合起來,敘述事件,表達情感,凸顯藝術感染力。作者在記錄“與朋友往日生活記憶”時借用了這種手法,簡要分析。(6分)

答案:

(二)現代文閱讀Ⅱ(本題共4小題,16分) 
6. C(A“文章的主旨是抒寫友情的”以偏概全;B  “作者敏感憂郁的心靈漸漸變得堅強起來”沒有依據;D“作者最終一掃沉郁”理解錯誤。) 
7.B(“詳細地交代”錯,應是概括的交代;) 
8.①我生活在黑暗、沉寂的時代,(1分)心中對自由、光明充滿希望。(1分) 
②作者借長江的奔騰表達對自由的向往,(1分)借流水的嗚咽表達對黑暗現實的控訴。(1分) 
9. “冷得像冰窖的會館生活”“共同印制小刊物”“諦視窗紗上爬動的壁虎”“緩步地穿過曲折多塵的胡同和開著馬櫻花的長街”等,(2分)溫馨的生活場景不斷的疊加強化了朋友間的情誼,(2分)文章益發顯得情深意切,耐人回味。(2分) 



 



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